近日，中国教科院职业与继续教育研究所发布了2022年职业院校教学诊断与改进典型案例名单，我校撰写的案例《构建高质量学生工作体系 培养高素质技术技能人才》顺利入选入编，是河南省唯一一所入编的高职院校。
我校诊改典型案例入选2022年职业院校教学诊断与改进典型案例名单
我校诊改典型案例入编《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》
教学诊改工作开展以来，学校以构建育人工作目标体系、完善标准体系及制度体系、提高人才培养工作质量为目标，以激发学生内生动力为抓手，以优化数据采集管理信息系统，营造具有学校特色的质量文化为重点，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作原则，建立可持续的诊断与改进工作机制，不断提高人才培养质量。在赋能学生工作高质量发展方面，学校积极构建质保体系，“两链”引领发展；健全诊改制度，保障稳定运行；构建质量改进螺旋，实施常态诊改机制；打造学生社区，延展育人阵地。通过诊断改进的持续深入推进，学生工作制度更加完善，目标和标准更加明确，育人更具针对性，信息化水平不断提升。
据悉，本次诊改典型案例汇编工作是中国教育科学研究院职业与继续教育研究所根据教育部职成司《关于开展职业院校教学诊断与改进典型案例征集工作的通知》相关要求组织开展的，共收到来自全国28个省份的576份职教诊改案例，经过专家组分组、分维度推荐，共评选出142份职教诊改典型案例，其中58份职教诊改案例入编《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》。
